生命是一個機會,要善用它;
生命是美麗的,要欣賞它:
生命是被祝福的,要體驗它;
生命是一個夢想,要實現它;
生命是一個挑戰,要接受它;
生命是一項責任,要終生承擔它;
生命是一場遊戲,要戲耍它;
生命是一種美善,要珍惜它;
生命是財富,要善用它;
生命是愛,要喜愛它;
生命是奧秘,要揭開它;
生命是承諾,要完成它;
生命是痛苦,要克服它;
生命是一首歌,要詠唱它;
生命是戰鬥,要接受它;
生命是冒險,要勇敢的去做;
生命是生命,要保存它;
生命是幸運,要完成它;
生命太尊貴了,不要摧毀它。
生命是一個機會,要善用它;
生命是美麗的,要欣賞它:
生命是被祝福的,要體驗它;
生命是一個夢想,要實現它;
生命是一個挑戰,要接受它;
生命是一項責任,要終生承擔它;
生命是一場遊戲,要戲耍它;
生命是一種美善,要珍惜它;
生命是財富,要善用它;
生命是愛,要喜愛它;
生命是奧秘,要揭開它;
生命是承諾,要完成它;
生命是痛苦,要克服它;
生命是一首歌,要詠唱它;
生命是戰鬥,要接受它;
生命是冒險,要勇敢的去做;
生命是生命,要保存它;
生命是幸運,要完成它;
腧穴定位考試只抽考兩個穴位,我們卻花了很多時間準備,我和同學的溫習方法是把差不多一百個穴位寫在卡上,一面是穴位名稱,一面是歸經和解剖定位。
開始的時候,是玩接龍遊戲,相同歸經的可以出牌,有一個字相同的也可以出牌,如果各人都不能接續,出牌的人就可以轉穴位。這遊戲幫助我們背頌歸經,至於解剖定位就要靠自己了。
我們甚至想到可以發行一套這樣的牌,讓初學腧穴的人士可以從遊戲中學習,甚至可以用字音,字義圖象來增加趣味性。
考完試後,同學們聚在一起,笑料多多。有同學因為考場綜合症發作,竟然把手厥陰心包經說成手厥陰三焦經,老師也忍不住噗嚏一聲地笑了出來,幸好能及時改正過來。我們是兩人一組考試,有些同學竟然在伸出身體部分讓partner點穴時,故意用誇張的動作展示穴位所在部分。其實要是沒有記熟,別人怎樣提示也不會產生效果的,因為這些資料根本沒有發揮的餘地,一切靠記憶。
唸完這科後,的確增加不少信心,不再像瞎子摸象般不確定穴位的位置,事實上所有老師也說自己也曾經歷背誦的階段呢。
還有三科考試,得悉其中一位教授要離職,有些同學已經開始籌備謝師宴,有些同學打趣說若升不到班就不去了,其實升班應該不難,就算真的如此,老師們在這一年裡曾經努力的教導我們,令我們獲益良多,謝師是應該的。